¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA?

La realidad aumentada permite mezclar la realidad con un aspecto virtual, en ella puedes estar en distintos panoramas u escenarios interactuando de manera casi  real, llamamos "casi" ya que lo real se aísla totalmente de lo virtual. Este tipo de interacción virtual se lleva a cabo mediante dispositivos tecnológicos y app que permiten experimentar una realidad en 3D.

A continuación te mostraré algunas de las herramientas de realidad virtual con las que pude tener contacto.

AURASTA:  

Te da la posibilidad de convertir cualquier cosa en un disparador de información la cual es construida por ti mismo y eres libre de poner el contenido que tu prefieras ajustándose a la materia y al contenido que de desea enseñar.

SPACECRAFT 3D:

Te permite observar el vehículo en una realidad aumentada y en 3D lo que da la sensación de tener el objeto de manera concreta permitiéndole verlo en todos sus ángulos y dimensiones.

ANATOMY 4D:

Muestra partes del cuerpo humano funcionando de una manera y tiempo real dando la oportunidad a la audiencia de elegir que parte quiere observar. Por ejemplo el corazón te muestra el pulso, las válvulas, los ventrículos, etc.

GOOGLE STREET VIEW:

Viaja a cualquier lugar del mundo con ayuda de unos google carboard dándote la posibilidad de estar presente en el lugar y observar un panorama completo mediante los lentes.

TANGRAM FOR OSMO:

Esta app de figuras geométricas te reta a formar distintas figuras mientras observas la figura real en la pantalla de tu iPad, cada que se coloca una figura correctamente, esta se iluminará en la pantalla del iPad y podrás darte cuenta que estas haciendo un trabajo correcto.

QUIVER:

El Niño colorea un dibujo de su preferencia con los colores que elija y después de terminarlo podrás ver como estos cobran vida y comienzan a interactuar entre si.

AR FLASHCARDS:

Enseña el abecedario o los colores por medio de flashcard que al momento de poner el iPad encima de ellas observaras como un animal aparece dependiendo de la letra disparadora de información. Este animal o imagen también podemos observar en 3D.

En mi opinión creo que la realidad aumentada sirve como una fuerte herramienta de motivación, interés y asombro para el niño. Así mismo, si el alumno se mantiene motivado y se sorprende por las funciones de la herramienta estará más motivado por aprender y adquirirá un nuevo aprendizaje de manera significativa. 

   "Yo Denisse Robles declro haber realizado esta tarea con apego al código de honor de la UDEM"

Uso de la tecnología

                                                      BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA 

A continuación hablaremos del buen uso de la tecnología mediante respuestas recopiladas a 3 distintos enfoques; padres, maestros y alumnos. A fin de conocer como implementan esta herramienta en un entorno especifico.

Mi equipo y yo utilizamos la herramienta easel.ly para representar las respuestas obtenidas; esta herramienta ayuda a plasmar información de una manera diferente y llamativa  teniendo esta infografía el objetivo de comunicar de una manera en su mayoría visual.  

Los resultados nos muestran que los maestros  ven a la tecnología como una herramienta que facilita la comunicación alumno-maestro y también el aprendizaje ya que la calidad y cantidad de información que pueden conseguir con ella enriquece el aprendizaje del alumnado. Además facilita el aprendizaje matemático mediante apps  dinámicas.
La gran desventaja de estas herramientas es que generan una fuerte distracción entre los alumnos generando un bajo y mediocre aprendizaje  siendo  tarea del maestro tener la destreza y creatividad de fomentar  y poner en práctica una buena ética acerca del uso de dispositivos durante clase  como preparar  la clase para que sea dinámica y no tengan necesidad de revisar su celular.

Entre los  recursos tecnológicos que más utiliza un maestro dentro del salón de clase se encuentra el Internet, Computadora/laptop, Proyector, Hardware, Ipads y Videos.

Y los que implementa con sus alumnos son; Software, Facebook, Ppt, Juegos, Plataformas educativas y Videos

En el alumnado se encontró que los aparatos electrónicos generan una gran fuente de distracción dentro del salón para el alumno ya que más de la  mitad de ellos revisan su celular de 1 a 4 veces aproximadamente  redes sociales como Fb, Whatsapp e Instagram.
En cuanto al cyberbullying el alumno no se muestra involucrado ni como víctima ni victimario.
Las cuentas o redes sociales que poseen son: Facebook, Instagram, Whatsapp y Twitter en su mayoría.

Entre las repuestas de los padres de familia nos afirman que el 100% de sus hijos poseen de 1 a 3 dispositivos electrónicos y la manera en que este navega en internet no es supervisada ni dentro ni fuera del hogar  y solo el 20% de los padres lo hace mediante filtros.

El hijo tiene mucha libertad en cuanto al manejo de estos aparatos ya que el padre de familia permite al hijo estar entre 2 a 4 horas frente al computador y un 20%  lo deja estar todo el tiempo que necesite.

Los dispositivos que más circulan entre los hijos es el Smartphone en un 60%, celulares con un  30% y tablets un 10%.

                                         Mi Proceso de Aprendizaje

El participar en  nuestro taller “integrando tecnología”, me he dado cuenta que ha sido una experiencia muy enriquecedora.  La manera en que aprendemos considero que es muy dinámica ya que mediante diversas herramientas electrónicas hemos aprendido a integrar nuestro aprendizaje.

La interacción que tenemos  con nuestras compañeras  es muy enriquecedora ya que mediante un proceso de pregunta y respuesta complementamos lo aprendido con la opinión y aprendizaje de las demás. 

Entre las dificultades con las que continuamente nos encontramos es el espacio que se nos ha asignado, muchas veces la red de internet inalámbrica tiene ciertas limitaciones debido a la ubicación del salón provocando que nuestro trabajo sea en algunas circunstancias, lento. 

El tiempo que tenemos para familiarizarnos con las nuevas herramientas considero que es poco y que no basta para dominarla. 

Lo que puedo hacer para mejorar mi desempeño, es realizar más trabajos fuera del taller en los cuales utilice la herramienta que se utilizó el día de clase a fin de darme tiempo de conocerla más.

“Yo Denisse declaro haber realizado esta entrada con apego al código de honor de la UDEM”

                                                       COGNITIVISMO 

Bienvenidas nuevamente a mi blog, en esta entrada se hablara acerca del cognitivismo. Recordemos que cognitivismo se atribuye a una rama de la psicología que estudia los procesos mentales en cuanto a la manea en la que la persona recolecta y construye su conocimiento. Así como en los procesos donde se involucra.

A continuación, se representa de una manera didáctica  información que es de tu interés en la infografía siguiente.

                                                         CONDUCTISMO

Bienvenidas nuevamente a mi blog!
En esta entrada hablaremos del conductismo, se explicarán sus diferentes corrientes  por medio de un ¨Prezi¨.  
Se abordan ejemplos más representativos de los  grandes personajes del conductismo como Skinner y Pavlov y sus aportes más significativos.

Es de suma importancia para nosotras como futuras docentes conocer cada una de estas corrientes enfocadas al comportamiento humano y más teniendo en cuenta una población muy importante como lo son los niños.

Reporte HORIZON

                           REPORTE HORIZON

Dicho reporte es un conjunto de investigaciones que exponen la tecnología que han surgido recientemente que causan impacto en el aprendizaje. Se secciona en 6 retos importantes y seis desarrollos importantes en la tecnología educativa que se implementaran en los próximos años (de 1 a 5 respectivamente). Teniendo como objetivo acelerar la adopción de la tecnología educativa

> Bring Your Own Device (BYOD) 

Se tiene la ventaja de poder realizar tus actividades dándole un uso eficiente a tus aparatos electrónicos con un fin significativo. Permitiendo realizar tu trabaja en cualquier lugar, menos esfuerzo y menor tiempo.

> 3D Printing:
Esta tecnología permite transformar un objeto concreto en uno 3D permitiéndote observar algo mas que su apariencia dándote información acerca del volumen y dimensiones del mismo.
             

> Digital Badges:

Se sustituye la manera retrograda de calificar remplazando una calificación numérica con una "insignia" o logro y estas pueden ser formales o informales 

> Makerspaces:

El niño aprende mediante la construcción de su propio conocimiento permitiéndole así tener un aprendizaje más significativo dentro de espacios totalmente equipados abastecidos de materiales capaces de cubrir las necesidades del alumno, además es guiado por personal consiente y capacitado a cerca del tema a tratar. 

              

> Adaptive Learning Technologies:

Se refiere a la tecnología que se puede usar en un aspecto estético por parte del ser humano. Aquí entran gadgets como smartphone, laptop, iWatch, algunos tenis que marcan el ritmo cardiaco, entre otros. 

> Wearable Technologies:
Distintas plataformas que simulan un tutor virtual personalizado. Comprende 2 niveles
Nivel 1: se adapta a  las necesidades personales
Nivel 2: se adapta a las necesidades grupales 

                                                                  Wearable Technology 

Mapa de Tecnología Educativa

                  UN POCO MÁS A CERCA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

En el siguiente mapa encontraras algunos puntos importantes acerca del concepto de Tecnología Educativa mediante un esquema en el cual se da respuesta a cuestiones como ¿Qué es la tecnología educativa?, sus recursos y su objetivo principal. 

Podrás darte cuenta que se entiende como tecnología educativa al conjunto de herramientas y aparatos electrónicos utilizados para solucionar problemas e ámbito escolar y de la cual su principal objetivo es una educación globalizada.